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挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

发布日期:2017-12-31 浏览次数[] 文章来源:辽宁省基础教育资源网

为深入贯彻落实辽宁省全面推进实施《3—6岁儿童学习与发展指南》工作方案的通知要求,提升辽宁省幼儿教师科学开展保教活动的能力,促进幼儿身心健康和谐发展。按照“辽宁省生活活动中心教研组优化幼儿园一日生活活动研究方案”实施阶段的部署,2017年10月31日在抚顺市东北育才幼儿学园举办了生活活动专题省级中心教研组联合教研活动。来自全省12个市的生活活动专题中心教研组成员和幼儿园代表共计140余人参加了本次教研活动。

参会人员对东北育才幼儿学园的园所文化和班级环境进行了观摩,参会人员被幼儿园教育环境创设和办园理念所折射出的教育内涵留下深刻印象。育才幼儿学园全玲园长以二维码扩展阅读的方式作了《基于“脑科学”挖掘“幼儿一日生活”的价值》的微讲座,阐述了幼儿期生活活动的教育价值对于幼儿全面发展的重要性。

挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

生活活动省级中心组成员和幼儿园教师代表参观幼儿园教育环境创设

挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

东北育才幼儿学园全玲园长作微讲座

保教副园长王蕊组织开展了《在学习故事背景下研讨睡前准备环节的有效观察和指导策略》的教研活动。这次教研活动是基于教师对幼儿睡前准备环节的观察,撰写学习故事,并根据《指南》和《评价量表》对幼儿能力发展进行“识别”;由本班老师挑选出最需要“回应”的学习品质出发,根据本班教师对幼儿原有经验的了解,针对该幼儿视频中呈现的学习品质展开“回应”策略的探讨;明确回应策略的主要维度,探索支持某一类孩子、某一阶段孩子“乐于助人”的学习品质和支持幼儿完成“睡前准备”环节的有效教育策略。以生活中的“小事件”见教育中的“大智慧”,为幼儿良好学习品质的形成建立长效教育机制。

挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

教研活动环节教师互动问答

教研活动后生活活动省级中心教研组负责人、辽宁省基础教育教研培训中心学前教育研训部教研员李娜,鞍山市教师进修学院学前部主任江莉,朝阳市教师进修学院学前部教研员李静对本次教研活动进行了点评。

此次教研活动为生活活动专题省级中心教研组首次公开联合教研,参会教师纷纷表示,此次教研活动水准高、真实有效,具有示范引领和实践指导意义,实现了优质教育资源共享,为全省幼儿教师搭建相互学习、交流的平台,进而推动我省生活活动教研的进一步开展。

挖掘幼儿生活活动价值 促进幼儿全面健康发展——生活活动专题省级中心教研组首次联合教研活动在抚顺成功举办

辽宁省生活活动专题中心教研组成员和东北育才幼儿学园老师合影

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